きめ細やかな指導が特徴の少人数ゼミで、実力を高める
1年次から行うゼミ授業は通常の授業と異なり、少人数で行います。実施する各学年の前期・後期ともに7時間目、8時間目と、夏季・冬季・春季の休み中です。ゼミの目的は、「基礎力養成」「実力養成」「授業補強」「受験対策」「実力トレーニング」「進路対策」「センター試験対策」などさまざま。
全学年を対象とした「英語検定試験」など、内容もバラエティに富んでいます。同じ目的を持つ生徒が集まり、クラスを超えた交流ができることも魅力です。
| 1年次 | 2年次 | 3年次 | |
|---|---|---|---|
| 国語 | 古典実力養成講座 | 古典・漢文演習講座 |
国語実力養成講座 （現代文・古文・漢文） |
| センター試験対策 | |||
| 地歴・ 公民 |
日本史授業の強化 | 日本史受験対策 | |
| 世界史授業の強化 | 世界史受験対策 | ||
| 地理授業の強化 | 地理受験対策 | ||
| 数学 | 授業の強化と演習 | 授業の強化と 実力養成・演習 |
数学実力演習 |
| 数学IA・IIB演習 | |||
| 理系の数学III・C演習 | |||
| センター試験対策 | |||
| 理科 | 物理実力養成 | 物理演習 | |
| 生物実力養成 | 生物演習 | ||
| 化学実力養成 | 化学演習 | ||
| 地学実力養成 | 地学演習 | ||
| 英語 | 英語実力養成講座 （授業の強化・演習） |
英語実力養成講座 | 英語実力養成講座 |
| センター試験対策講座 | |||
| （全学年） 英会話、 英語検定対策ゼミ（英検ソフト使用） | |||
| 1年次 | 2年次 | 3年次 | |
|---|---|---|---|
| 国語 | 基礎力養成講座 （現文・古典・漢文） |
古典文法総合力養成講座 | 現代文実力養成講座 |
| 古典基礎力養成講座 | |||
| 数学 | 基礎力養成講座 | 授業の強化と演習 | 数学実力トレーニング |
| 「数学A」特別講座 | 数学I・A演習 | 数学IA・IIB演習 | |
| 理科 | 物理演習 | ||
| 生物演習 | |||
| 化学演習 | |||
| 英語 | 英文法養成講座 | 英語力強化講座 | 英語実力養成講座 |
| 英語実力養成講座 | 英語実力養成講座 | ||
| 文法＋α | |||
| （全学年） 英会話、 英語検定対策ゼミ（英検ソフト使用） | |||
一人ひとりの理解度を踏まえ授業を進めていきます。
吉田 祐樹 先生 日本史担当
私は日本史のゼミを担当しています。日本史のゼミは2年次からスタートします。ゼミを行うことで、遅くとも3年次の1学期終了までに教科書の内容をひと通り終了させることができます。そのため、テーマ別の縦断的な学習や問題演習に時間をかけることができます。
また、少人数制で一人ひとりの理解度を踏まえた展開がしやすく、一人の質問に対して、全員で共感しながら深め合うことができます。受験対策と並行して、人物像や時代背景をできる限り紹介しています。日本史を通して、生徒それぞれが「現在との接点」に気づいたり、先人の「生き方、考え方」に何かを感じ取ったときに、素晴らしい笑顔が返ってくることが何より嬉しいです。
少人数の一番のメリットは先生に質問しやすいこと。
菊地 華奈 3年（千波中）
私が一番好きなゼミは日本史です。クラスの人数は12名と本当に少ない数なので、クラスメイトとも先生とも意見を交わす時間がたくさんあり、授業は和気あいあいと進んでいきます。私はみんなの前で意見を言うときに緊張するタイプなのですが、少人数だとアットホームな雰囲気なのでリラックスして発言できます。また、先生に質問しやすいのも少人数のいいところ。先生も、一つ一つの質問に対して時間をかけて答えてくださるので、理解がより深まります。教科書には載っていない、日本史の豆知識を聞けるのも楽しいです。
