人間関係研究法（心理学研究法）　2000年春

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なぜ研究法か

計数データの統計的処理

調査事例１（分割表の独立性の検定：χ二乗検定）
（大学の広告と「受験ストレス」に関するアンケート結果の集計処理と統計的方法）：

教室　R-003

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心理測定値の特徴

尺度の水準

統計的仮説の検定の基本的な考え方・帰無仮説・偶然確率

統計的仮説の検定の基本（二項検定）

関連性・条件間の差違を評価する一つの基準

χ二乗
シグマ記号の説明

教室　R-003

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調査事例１のデータ（分割表の独立性の検定；χ二乗検定）

期待値・周辺度数・χ二乗分布

教室　R-003

4

5/2

休講

5

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分割表の独立性の検定（χ二乗検定）

演習問題-1（瞳の色と頭髪の色との関係）（配布プリント）

教室　R-003

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電算実習（分割表の独立性の検定　演習-2）

調査事例２（演習問題ー２）（アイゼンクのデータ：ユーゴスラビア調査）（ストレス・飲酒と病気の関係のデータ）（配布プリント）

調査事例３「心理行動特徴と病気の関係」（人格の類似性判断と罹病の種類の関係について：データは森本（1994）・関谷（1995））

教室　K棟311電算室

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電算実習（分割表の独立性の検定　演習-3）

（時間内に完成しなかったものは、演習問題ー１と２についてSPSSを使って必ず検定しておくこと）

教室　K棟311電算室

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二群の平均値の比較（1)独立な２群のデータの平均値の差の検定

（独立な２群の平均値の差の偶然分布）

実験調査事例５「かゆみ感覚の実験データ」

実験調査事例６「ストレスについての認知理論のデータ」

スライド資料配付

教室　R003

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6/6

独立な２群のデータの平均値の差の検定（演習）

演習用データ資料配布

教室　R003

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6/13

（休講）

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6/20

電算演習

独立な２群のデータの平均値の差の検定（演習）

教室　K棟311 電算室

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6/27

二群の平均値の比較（2）データに「対応のある」場合の平均値の差の検定

（「対応のあるデータ」の平均値の偶然分布）

教室　R003

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電算演習

ダイエットのデータ

ラットの成績

心理的介入の効果

教室　K棟311 電算室

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7/11

t検定：方法の選択

教室　R003

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7/18

（定期試験）

教室変更あり

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